近日，一场历时约一个半小时、内容充实的社会工作专业实习生总结会在成都市社会组织培育基地举行。来自日本av
（以下简称“社科大”）的5名本科学生，圆满完成了他们在四川省成都市社会工作协会与成都市志愿服务工作部的暑期实习实践。本次总结会不仅是对过去10余天实习生活的复盘，更是一次校地双方就社会工作人才培养深化未来合作的深入交流。
一、实习背景：两大平台，深度对接行业前沿
本次实习是社科大在成都地区社会工作实务领域的首次深度尝试。与传统的以调研为主的实习不同，此次实习更强调参与感与体验感，要求同学们真正以“准工作人员”的身份，融入到机构的日常运作之中。
实习接收单位共有两家，均为成都市社会工作及志愿服务领域的核心枢纽型组织。成都市志愿服务工作部相关负责人介绍，该部门与另一家协会同属市委社会工作部人才处直接管辖，是该处下属仅有的两家直属机构。“我们是联合全市的志愿服务力量，共同营造奉献、友爱、互助、进步的志愿氛围。”负责人表示，部门运营着线上平台与线下“爱豆营地”等实体品牌。其中，“爱豆营地”作为志愿服务与慈善结合的品牌项目，采用低偿运营模式，收益注入专项基金反哺志愿服务活动，且整个营地均由志愿者自主运营。
而在成都市社会工作协会，同学们则接触到了更为宏观的行业治理。协会目前拥有400余家会员单位及个人，涵盖了全市学校、社工机构及相关领域的专业力量。受四川省相关部门委托，协会承担了2026年四川省社会组织等级评估的第三方支持工作，这成为本次实习的一项核心内容。
二、实习内容：由浅了解工作，由深参与实务
1、成都市志愿服务联合会：项目孵化与培训支持
在志愿服务工作部，三位同学的工作呈现了从宏观政策到微观执行的完整链条。同学们的首要任务是协助整理2025年度全国“四个100”先进典型（即100个最美志愿者、100个最佳志愿服务组织、100个最佳志愿服务项目和100个最美志愿服务社区）的成都地区申报材料。据介绍，获评“四个100”对于区县而言具有极高的绩效加分价值，相当于获得国家级奖项，因此各单位申报极为踊跃。通过整理这些优秀案例，同学们得以一窥成都市志愿服务发展的最高水平。
此外，同学们深度参与了联合会今年的重点工程——分层分类讲师培训计划。该计划旨在解决长期以来的师资困境：高校专家理论深厚但实操经验不足，且参与志愿服务领域的动力有限；基层优秀工作者经验丰富却缺乏表达能力；外请专家成本过高。为此，部门创新性地启动了内部讲师孵化项目。从报名的70余名候选人中，通过为期一个月的高强度学习（每日需完成理论文章研读、实践案例分析、视频学习及思考题作业），最终将筛选出20人进入8月下旬的线下集训。实习期间，三位同学负责学员日常作业的统计、学习资料的梳理以及群内讨论的组织，切身体验了这一“优中选优”的培养过程。
此外，同学们还见证并参与了一项全新志愿服务项目的启动仪式。项目发端于一个公益机构组织心智障碍儿童跑步的需求，与另一个已坚持六年的公益跑步组织实现了资源对接。然而，如何让普通青少年耐心陪伴心智障碍儿童跑步，涉及步频、配速匹配及心理建设等复杂细节。从0到1的需求挖掘、资源链接与项目设计，让同学们亲眼目睹了一个志愿项目从概念到落地的全过程。同学们还实地参与了成都七中学子赴藏区支教的故事分享会，负责签到与场地支持，从同龄人的支教经历中感受到了志愿精神的传递。
2、成都社会工作协会：等级评估与跨界观察
在社会工作协会实习的两位同学，主要参与了四川省社会组织等级评估的资格审查工作，这是一项极其考验严谨性与耐心的任务。同学们需对申报机构的综合情况进行拆分核查，包括其法人资格、条件合规性，并逐一登陆相关系统查询是否存在行政处罚记录。在完成初步信息汇总后，还需通过电话逐一联系各机构，核实信息真实性，通知补交材料。这一轮又一轮的滚动复核，直至确认所有机构均符合参评条件，随后进入培训通知与联络环节。
协会秘书长特别提到，尽管同学们初来乍到，但恰好赶上评估工作的“第一班车”，从资格审查切入，能够窥见这一衡量社会组织综合能力的评估体系。通过实操，同学们明白了等级评估不仅涉及机构内部治理，更关乎其信用体系建设。此前一周，协会刚举办了行业自律信用评价体系专场交流会，构建了信息公开与信用评价系统平台，120家机构参与。虽然同学们错过了交流会这一环节，但通过资格审查，依然能够触及其核心逻辑。
值得一提的是，协会还有三位其它院校的实习生负责另一条主线——社会工作职业技能大赛的备赛支持。其中一位男生的经历尤为特殊：本科学习戏剧表演，研究生转向社工专业。在备赛中，他充分发挥了跨界优势，将生硬的专业术语转化为生动的舞台脚本。协会秘书长借此向社科大的同学们强调，社会工作正面临复杂的社会议题，需要跨界的整合能力。同学们坐在办公室里，耳濡目染间也能感受到这种跨界对话的魅力。
三、展望未来：关注行业前沿，深化合作机制
总结会上，协会秘书长向实习生们详细描绘了成都市社会工作行业的宏大图景，并透露了几个即将启动的重点项目，邀请同学们持续关注。其中最引人瞩目的当属成都市学校社会工作试点项目。该项目由成都市教育局出资，在全市主动申请的三十余所学校中遴选出12所作为试点。这些学校类型多元，涵盖职业中学、普通中小学及特殊教育学校，学生问题涉及严重的心理危机、自伤自残行为、家庭教育缺位等复杂状况。与以往民政资金购买服务不同，此次教育局主导的模式意味着教育系统开始主动开放岗位引入专业社工。与此配套的是成都市对重点青少年关爱帮扶体系的构建，涉及行为不良、留守、严重心理问题等六大类群体，需在学校、家庭、社区三个场域实现服务链条的打通。秘书长介绍，目前成都中院家事法庭也已开始主动向专业社工购买服务，介入家庭关系诊断与修复，表明多部门协同发力的局面正在形成。
另一项具有深远意义的探索，是社区工作者岗位专业化改革。当前成都市持证社工队伍中，社区专职工作者占比极大，但存在“持证不履职”或行政工作挤压专业服务时间的现象。为此，相关部门计划从社区工作者队伍中单列出专门的社工服务岗位，明确其职责在于提供专业服务而非行政事务，并着手编写岗位说明书。同时，借鉴广东、深圳及教育、医疗行业的经验，尝试制定社会工作者的薪酬指导标准，将薪酬与职业资格等级（初级、中级、高级）直接挂钩，为社工的职业化发展提供制度保障。这两项工作预计于八九月份加速推进。
四、学生感悟：在“真实”的工作中成长
在实习成果展示环节，两组实习生分别用PPT汇报了10余天的所见所闻与所思所感。
负责协会工作的两位同学坦言，这份工作极具挑战性。“它非常考验一个人的细心和耐心，”一位同学表示，“尤其是核查行政处罚记录，像改试卷一样需要高度专注。”对于沟通技巧，另一位曾因调研被频繁挂电话而留下心理阴影的同学分享道，尽管自己仍不喜欢打电话，但此次通知补交材料时对方配合度较高，心理压力明显减轻。她们特别提到，团队协作采用了共享文档每日跟进的方式，这种长线项目的推进模式与在校期间的短期小组作业完全不同，更具有现实意义。
在志愿服务工作部实习的同学则用“由小见大”来形容自己的体验。他们梳理了“四个100”优秀案例和金沙项目大赛资料，归纳了培训学员的思考题答案模板。他们提到，在整理过程中，需要精准提炼各项目的优势与来源，这本身就是一种逻辑训练。线下实践中，他们顶着烈日协助布置志愿故事分享会会场，尽管只是布置场地等小事，但通过聆听同龄人的支教故事，同样深受启发。
同学们一致表示，机构提供的不仅仅是一份“差事”，更是一次富有价值的实践机会。在实习期间，他们感受到了带教老师的包容与支持。“老师们都很温柔，我们犯的一些错误都被包容了。”即便时间短暂，未能全程跟进一个完整的大项目，但同学们认为，这种“上手干”的经历远比旁观更有价值——因为这能够让我们了解真实的行业、真实的工作。
五、总结与寄语：这不是结束，而是新的开始
总结会气氛热烈，带队老师庞志对同学们的表现给予了高度评价。陈涛老师深情回顾了自己大学期间的实习经历，并高度赞誉了同学们的表现：“你们在处理具体事务时的细致程度，以及面对陌生人时的沟通姿态，让我觉得你们比我当年在这个年龄时做得更好。”他鼓励同学们将此次实践中积累的观察与思考，转化为毕业论文的选题素材。
志愿服务工作部负责人肯定了同学们的踏实肯干，认为虽然实习期短且恰逢酷暑，但同学们承担了不少紧急任务，包括考试当天的现场支援，为团队注入了新鲜力量。协会秘书长则从行业观察角度表示，尽管时间仓促未能举办正式的启动仪式，导致各项目组间联动不够充分，但同学们展现出的适应能力令人欣慰。
会议尾声，双方达成共识：本次实习虽短，但开了一个好头。未来将在前置沟通、任务规划、长周期项目跟进等方面进一步优化，将成都打造为社科大社会工作专业长效、稳定的实习实践基地。同学们也纷纷表示，将继续关注教育局学校社工项目、社区岗位改革等后续进展，并期待有机会以更成熟的姿态再次参与其中。它不仅是一次实习的句点，更是校地双方携手共育新时代社会工作专业人才的新起点。
撰稿：徐知言、郝奥日格勒
摄影：田野课题成都组
编辑：张天帅
审核：庞 志
